ساختار محتوای برنامة درسی زبان فارسی
الف) مفاهیم
مفاهیم و موضوعات آموزش برنامه در هفت گروه با این عنوان‌ها دسته‌بندی شده‌اند: دستوری، نگارشی، املایی، ادبی، شناختی، واژگان و چهره‌ها. در جدول 7 این مفاهیم به تفکیک چهار سطح آموزشی ارائه شده‌اند. همان گونه که پیش از این متذکر شدیم، برنامه دارای دو دورة ابتدایی و متوسطه و چهار سطح آموزشی است. پایه‌های اول و دوم در سطح ابتدایی 1، پایه‌های سوم و پنجم در سطح ابتدایی 2، پایه‌های ششم تا هشتم در سطح متوسطة 1 و پایه‌های نهم تا دوازدهم در سطح متوسطة 2 قرار گرفته‌اند.
ب) مهارت‌های زبانی
به منظور تسلط یافتن زبان‌آموزان در هفت مهارت زبانی اصلی این برنامه که عبارت‌اند از: گوش‌دادن، گفتن، خواندن، نوشتن، فکر کردن، عمل کردن، و نقد کردن، آن‌ها را به اجزای خردتری تجزیه کرده‌ایم که حاصل آن به تفکیک چهار سطح آموزشی در جدول 8 مشاهده می‌شود.
ج) فعالیت و تمرین
انواع فعالیت‌ها و تمرین‌های پیشنهادی برای برنامة درسی فارسی زیر شش عنوان عمومی برای فعالیت‌ها و به تکفیک چهار سطح آموزشی در جدول 9 گنجانده شده‌اند. شایان توجه است که این مجموعه بسته نیست و معلم می‌تواند حسب نیاز به آن بیفزاید و یا فقط بر معدودی از آن‌ها تمرکز کند. در ضمن، فعالیت‌ها و تمرین‌های مزبور در قالب‌های ویژه‌ای متناسب با سن مخاطبان ارائه می‌شوند. برخی از این قالب‌ها عبارت‌اند از: ببین و بگو؛ گوش کن و بگو؛ بگردد و پیدا کن؛ بخوان و عمل کن؛ به دوستانت بگو؛ بخوان و بنویس؛ شعری بخوان؛ قصه‌ای بگو.
