اصول ارزشیابی در برنامة درسی فارسی

1. تأکید بر ارزشیابی تکوینی و مرحله‌ای زبان آموزان فارسی؛

2. رعایت تنوّع در انتخاب ابزار جمع آوری اطلاعات؛ مانند پوشة کار، ثبت مشاهده، تکالیف درسی و آزمون‌های عملکردی؛ 

3. تأکید بر کاربرد تلفیق در ارزشیابی مهارت‌های زبانی زبان آموزان فارسی؛

4. تأکید بر متناسب بودن شیوة ارزشیابی با اهداف آموزشی و رویکرد برنامة درسی فارسی؛

5. ارزشیابی از فرایند آموزش و فعالیت‌های زبان آموزان فارسی.