کاهش فاصله بین نظر و عمل یکی از بحث های جدی متخصصان برنامه درسی و دست اندرکاران آموزشی است. در این مقاله قصد برآنست تا از طریق جمع آوری داده ها و اطلاعات کیفی ، تجارب جمهوری فدرال آلمان در این زمینه مطالعه و تبیین شود. سوال های پژوهش در چهار سطح کشوری ، ایالتی ، شهر ، مدرسه و کلاس تنظیم و در قالب جلسات مصاحبه به اجرا گذاشته شده است. نتایج حاکی از آن است که در آلمان به دلیل برقراری نظم سیستماتیک در برنامه ریزی درسی و عملیاتی کردن برنامه های درسی و اهمیت دادن به دانش افزایی و مهارت اندوزی و داشتن نگرش مثبت به لزوم نزدیکی نظر با عمل فعالیت های خوبی طراحی و اجرا می شود. انتظار می رود تجارب کشورهایی از این دست بتواند مورد استفاده برنامه ریزان و سیاست گذاران نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران باشد. بخش های زیادی از تجارب کشورهای موفق را می توان بومی سازی کرده و به اجرا گذاشت.  

واژه های کلیدی : برنامه ریزی درسی ، نظام آموزشی ، جمهوری فدرال آلمان ، برنامه درسی ، مدرسه