[ و چون خبر کشته شدن محمد پسر ابو بکر بدو رسید فرمود : ] اندوه ما بدو همچند شادمانى آنهاست ، جز که از آنان دشمنى کاست و از کنار ما دوستى برخاست . [نهج البلاغه]
Learning Sciences / علوم یادگیری
ارتباط غیرکلامی 1
دوشنبه 88 دی 21 , ساعت 3:17 عصر  

ارتباط چشمی

پذیرش یا عدم پذیرش سایرین معمولاً از طریق ارتباط و تماس چشمی حاصل می شود ، یک معلّم یا سخنران معمولاً به کسی توجّه دارد که در حین صحبت او نگاهش به جای دیگر نباشد . برای شروع هر نوع بحث ، مذاکره و صحبت از چشم هایمان کمک می گیریم و به جرأت می توان گفت ارتباط بین دو فرد بدون ارتباط چشمی ، فضا را سرد و بی روح می کند و حتّی اگر سراپا گوش باشیم ، چون چشم را به کار نگرفته ایم ، گوینده را ناراحت و رنجیده خاطر می کنیم ، درست مانند آقایی که در هنگام صحبت گرم و سراسر هیجان همسرش سراپا گوش است ، اما چشم خود را مشغول مطالعه روزنامه کرده است ! و باید منتظر عواقب این حرکات باشد ! بهتر است در حرکات چشم به ترجمه و تفسیر هر نوع نگاه توجّه کنید .

 نگاه کردن به گوینده : علاقه مندی به صحبتهای او را نشان می دهد .

 چشم های خندان ! = احساس آرامش در شنونده .

خیره و بدون حرکت نگاه کردن = حضور جسم بدون حضور روح در مکان ، حواس پرتی 

نگاه به روبرو ، آسایش و آرامش زیاد از حضور در آن فضا .


نوشته شده توسط دکتر حسین قاسم پورمقدم | نظرات دیگران [ نظر] 
درباره وبلاگ

Learning Sciences / علوم یادگیری

دکتر حسین قاسم پورمقدم
اوقات شرعی
فهرست اصلی
بازدید امروز: 15 بازدید
بازدید دیروز: 26 بازدید
بازدید کل: 486679 بازدید

شناسنامه
صفحه نخست
پست الکترونیک
پارسی بلاگ
فهرست موضوعی یادداشت ها
گوش دادن[2] . هدفها . ارتباط زبانی . انتخاب و سازماندهی روشها . انعطاف پذیری . برنامه درسی زبان ملی‏ - آموزش زبان ملی در دوره ابتدایی . پیام - شناخت زبان - ارتباط زبانی- ذهن و زبان . تجربه زبانی . تفکر مدار . خاستگاه برنامه . راهنمای برنامه درسی زبان فارسی . روش تدریس . زبان آموزی . زبان شناختی . سازماندهی محتوا . شناخت گرایی . شیوه تدوین کتابهای فارسی . عناصر برنامه . عناصربرنامه . فهمیدن . قابلیت مدار .
نوشته های پیشین

برنامه ریزی درسی
علمی و پژوهشی
برنامه درسی فارسی
مهارت های زبانی
نظام آموزشی آلمان
اخبار
خواندن
معرفی کتاب
لوگوی وبلاگ من

Learning Sciences / علوم یادگیری
اشتراک در خبرنامه

 
لیست کل یادداشت های این وبلاگ

چهار مرحله برای آموزش درک مطلب
درک مطلب
تولد رویکرد ارتباطی در آموزش زبان
مهارت های اساسی قرن حاضر
تلفیق در برنامه درسی - الگوی هانتر و شریر
الگوی طراحی برنامه درسی سیلور و الکساندر
انتخاب و سازماندهی محتوا
راهنمای برنامه درسی حوزه های تربیت و یادگیری
هفت اصل طلایی یادگیری
کلاس انشا : باران
راهبردهای عمومی فهم خواندن
آموزش از راه دور
اهمیت سواد خواندن
[عناوین آرشیوشده]