با خاموش بودن بسیار ، وقار پدیدار شود و با دادن داد دوستان فراوان گردند و با بخشش بزرگى قدر آشکار گردد و با فروتنى نعمت تمام و پایدار ، و با تحمل رنجها سرورى به دست آید و به عدالت کردن دشمن از پا در آید . و با بردبارى برابر بى خرد ، یاران بسیار یابد . [نهج البلاغه]
Learning Sciences / علوم یادگیری
روش تحقیق در برنامه درسی فارسی
پنج شنبه 89 مهر 29 , ساعت 4:18 عصر  

چند توصیه به محققان حوزه آموزش زبان فارسی:

1-باید همواره ذهن خودتان را درگیر موضوع و مسئله ای کنید که دغدغه ی فکری شما به شمار می رود.

2- لازم است موضوع و عنوان به گونه ای باشد که بتوان از آن چند فرضیه یا سوال استخراج نمود.

3-هرچه عنوان محدودتر باشد امکان تحقیق، جمع آوری اطلاعات و تحلیل یافته ها آسان تر و عملی تر می شود.

4- بهتر است موضوعات مورد نظرتان تلفیقی از آموزش و زبان شناسی ( آموزش زبان فارسی ) باشد.

5-در انجام تحقیق در زمینه آموزش زبان فارسی مراقب متغیر های مزاحم نیز باشید تا نتیجه گیری شما را تحت الشعاع قرار ندهند.

6- حتما در تحقیق خودتان به محدودیت های تحقیق اشاره کنید تا به راحتی بتوانید از یافته ها دفاع کنید. 


نوشته شده توسط دکتر حسین قاسم پورمقدم | نظرات دیگران [ نظر] 
درباره وبلاگ

Learning Sciences / علوم یادگیری

دکتر حسین قاسم پورمقدم
اوقات شرعی
فهرست اصلی
بازدید امروز: 9 بازدید
بازدید دیروز: 75 بازدید
بازدید کل: 486144 بازدید

شناسنامه
صفحه نخست
پست الکترونیک
پارسی بلاگ
فهرست موضوعی یادداشت ها
گوش دادن[2] . هدفها . ارتباط زبانی . انتخاب و سازماندهی روشها . انعطاف پذیری . برنامه درسی زبان ملی‏ - آموزش زبان ملی در دوره ابتدایی . پیام - شناخت زبان - ارتباط زبانی- ذهن و زبان . تجربه زبانی . تفکر مدار . خاستگاه برنامه . راهنمای برنامه درسی زبان فارسی . روش تدریس . زبان آموزی . زبان شناختی . سازماندهی محتوا . شناخت گرایی . شیوه تدوین کتابهای فارسی . عناصر برنامه . عناصربرنامه . فهمیدن . قابلیت مدار .
نوشته های پیشین

برنامه ریزی درسی
علمی و پژوهشی
برنامه درسی فارسی
مهارت های زبانی
نظام آموزشی آلمان
اخبار
خواندن
معرفی کتاب
لوگوی وبلاگ من

Learning Sciences / علوم یادگیری
اشتراک در خبرنامه

 
لیست کل یادداشت های این وبلاگ

چهار مرحله برای آموزش درک مطلب
درک مطلب
تولد رویکرد ارتباطی در آموزش زبان
مهارت های اساسی قرن حاضر
تلفیق در برنامه درسی - الگوی هانتر و شریر
الگوی طراحی برنامه درسی سیلور و الکساندر
انتخاب و سازماندهی محتوا
راهنمای برنامه درسی حوزه های تربیت و یادگیری
هفت اصل طلایی یادگیری
کلاس انشا : باران
راهبردهای عمومی فهم خواندن
آموزش از راه دور
اهمیت سواد خواندن
[عناوین آرشیوشده]