اهداف برنامه­ی درسی زبان و ادبیّات فارسی راهنمایی 

 اهداف حیطه‌ی شناختی :

 الف-تقویت شناخت زبان فارسی 

  1- آشنایی بیشتر با زبان معیار فارسی    2- آشنایی با اصول و مبانی فرهنگی - تربیتی اسلام و ایران

3- آشنایی بیشتر با دانش­های زبانی       4- آشنایی با کارکردهای نقش های زبان

5- آشنایی با روش­های تحقیق ، مطالعه و کتابخوانی در حوزه زبان و ادبیات 

 ب- شناخت ادبیات فارسی

1-آشنایی با نمونه‌های عالی نظم و نثر فارسی 2-آشنایی با جلوه های زیبایی شناختی در ادبیات(نظم و نثر)         3- آشنایی بیشتر و گسترده‌تر با چهره‌های بزرگ ادبی و فرهنگی (ایران و جهان)     4-آشنایی با مفاهیم فرهنگی ، سیاسی ، اجتماعی و اخلاقی قرآن کریم از طریق متون ادبی

 اهداف حیطه‌ی عاطفی :

1-تقویت علاقه و نگرش نسبت به کاربرد مهارت های زبانی   2-تقویت علاقه و نگرش مثبت نسبت به زبان و ادبیات ایران و جهان    3- تقویت علاقه و نگرش مثبت نسبت به بیان احساسات و عواطف در قالب گفته‌ها، نوشته‌ها و سروده‌ها     4-تقویت علاقه و نگرش مثبت نسبت به مطالعه‌ی نوشته‌های مناسب 5-تقویت روحیه‌ی زیباشناختی و تلطیف عواطف و احساسات 6-پرورش­علاقه وتوجه ویژه نسبت به موضوعات ومفاهیم تاریخ،فرهنگ وتمدّن اسلام و انقلاب اسلامی ایران   7-تقویّت علاقه به فهم و درک آموزه های دینی و قرآنی

اهداف حیطه‌ی مهارتی :

 الف-پرورش مهارت گوش دادن 

1-  دقت و تمرکز در سخن گوینده    2-تقویت مهارت‌های خوب شنیدن و درک گفته‌های دیگران

  3-توسعه و تعمیم زبان فارسی معیار (در سه حوزه‌ی واژگان، دستور و معنا)    4-دریافت پیام در گونه‌های مختلف زبانی    5-دقت در لحن و تکیه های سخن دیگران    6-تقویت توانایی تحمل سخن دیگران   7-پردازش و نقد شنیده ‌ها

 ب-پرورش مهارت سخن گفتن

  1- سخن گفتن مؤثر، مناسب، روان در برابر جمع    2- تقویت توانایی‌های گفتاری به منظور غلبه بر کم‌رویی و کسب موفقیت‌های اجتماعی   3- اصلاح گفتار با توجه به کاربرد زبان فارسی معیار (به ویژه در مناطق دو زبانه)      4- تقویت توانایی بیان صحیح احساسات، آرزوها، اندیشه‌ها، مشاهدات، شنیدها و خوانده‌ها     5- شرکت فعال در بحث و گفت وگو‌ها    6- تقویت روحیه‌ی پرسشگری و پاسخگویی خلاق به پرسش‌ها     7- به کارگیری مناسب گونه‌های زبان

   پ -پرورش مهارت خواندن

1- توانایی خواندن نثر و شعر با لحن و آهنگ مناسب    2- تقویت مهارت در درست‌خوانی و روان‌خوانی گونه‌های مختلف متون زبانی و ادبی   3- بهره‌گیری از رویکرد کلی‌نگر در خواندن

4- توانایی به کارگیری کارافزارهای مناسب در خواندن   5- توانایی دریافت پیام محوری متن

6- توسعه‌ی توانایی در سرعت بخشی هنگام خواندن   7- تقویت توانایی خواندن نقاد ، مطالعه و کتابخوانی

  ت-پرورش مهارت نوشتن

 1- تقویت توانایی درست، خوانا و زیبا نویسی     2 - کسب مهارت نوشتن خلاق

 3- توانایی بیان باورها، احساسات و خواسته‌ها در قالب نوشته‌های گوناگون (نامه، گزارش و ...)

 4– توانایی نوشتن به گونه‌های زبان معیار   5– توانایی نوشتن انواع نوشته‌ها

      6- بهره‌گیری از امکانات زبانی و ادبی برای تأثیرگذاری بیشتر (مثل شعر)

ث-پرورش مهارت‌های تحلیل و تفکر

     1- توانایی اظهارنظر درباره‌ی عناصر تشکیل دهنده متن   2- توانایی اظهارنظر درباره‌ی کاربرد واژگان یک نوشته    3- اظهارنظر درباره‌ی زیبایی‌های سخن، نثر و شعر    4 - اظهارنظر درباره‌ی پیام‌های یک متن     5- توانایی استفاده‌ی مناسب از قوای تخیل در به کارگیری مهارت‌های زبانی    6- توانایی خلاقیت و داشتن روحیه‌ی کاوش و جست‌و‌جو‌گری    7- توانایی فرضیه سازی، استدلال و نتیجه‌گیری در مورد موضوعات و سرفصل‏های فارسی دوره‏ی راهنمایی.(راهنمای برنامه درسی فارسی راهنمایی ،1389)