2. حدود انتظارات مربوط به (پرورش مهارت های زبان)

گوش دادن

الف- دقت در گوش دادن

-تشخیص زیر و بمی صداها و پیدا کردن منبع و جهت صدا

-توجه و دقت به صداهای آخر و اول کلمات

-گوش دادن به صدای پیرامون

 -گوش دادن به سکوت(موسیقی سکوت)

ب- بررسی شنیده ها و دریافت هسته ی معنایی پیام و ارتباط میان بخش های یک پیام

-آشنایی با ریتم طبیعی(صدای ضربان قلب- صدای ریزش باران، صدای سم اسب و ...)

- درک نقطه نظرات محسوس گوینده

- پیروی از سه دستور العمل و فرمان ساده

- تشخیص ارتباط علت و معلولی یک پیام

-انسجام در رساندن پیام

ج- درک پیام در گونه های مختلف زبانی

- تشخیص و درک اشارات،لحن و آهنگ در کلام

 سخن گفتن

الف- به کارگیری کارافزارهای مناسب ارتباطی در سخن گفتن:

-کاربرد مناسب حرکات دست و چهره، لحن و آهنگ صدا در سخن گفتن

-بیان احساسات خود برای شادی و غم های دیگران

-تقلید صداهای شنیده شده و ریتمهای مختلف

-تقلید ریتم طبیعی(صدای ضربان قلب ، صدای ریزش باران، صدای سم اسب و ...)

ب- حرکت از سخن خود محور به گفت و گوی دو سویه و سخن گفتن در برابر جمع

 -شرکت در بحث و گفت و گوهای کلاسی و بیان اندیشه در رابطه با موضوع مطرح شده.

-بیان تجربیات و توصیف و توضیح دیده ها و شنیده ها در جمع بدون اضطراب و شتابزدگی

 -ارائه و پیشنهاد

 -گسترش گنجینه ی لغات واژگان پایه (واژگانه پایه ی شنیداری، واژگان پایه فعال و ...)

 -بیان صحیح کلمات جدید

 - به کارگیری جملات و عبارات کوتاه

 -کامل کردن عبارات کوتاه

 -بیان کلمات معنی دار و هم قافیه

 خواندن

- ارتباط بین بخش های مختلف تصاویر

- ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری

 نوشتن

-دوره کشی نوشتاری

- وصل کردن خط چین ها و نقطه ها

-ترسیم خطوط مختلف در دفتر و سطوح بی خط (افقی، عمودی، گردی، سه گوش، چهارگوش و ...)