دانش را بجویید؛ هرچند در چین باشد . جستجوی دانش بر هر مسلمانیواجب است . [پیامبر خدا صلی الله علیه و آله]
Learning Sciences / علوم یادگیری
نقش تجربه در یادگیری زبان فارسی
سه شنبه 88 دی 22 , ساعت 11:15 صبح  

رشد زبان به دو عامل درونی وبیرونی بستگی داردعوامل درونی شامل:تجربه،تفکرورشدوعوامل بیرونی شامل:خانواده،مدرسه،همسالان واجتماع می شود.

        تجربه: پایه واساس یادگیری تجربه است وتجربه یا به صور مستقیم است یا غیر مستقیم.

      1 – تجارب مستقیم :

 منظور ان دسته از تجارب است که از تماس مستقیم کودک بااشیا حاصل می شود. کودک ضس از رسیدن به محله حسی وحرکتی شروع به لمس ودستکاری اشیا میکند وازآن تجربه کسب می کندحاصل این کاراولا موجب شناخت نسبی اشیاء می شودوثانیاً یادگیری نام وسپردن معنی ان در ذهن است.

2 – تجارب غیر مستقیم :

منظور یادگیری آن دسته از مفاهیم است که توسط دیگران مسقیماتجربه شده است وکودک از طریق دو حس شنوایی وبینایی آنها را می آموزد .مانند معانی ومفاهیمی که از طریق شنید ن یا خواندن داستانها وشرح حالها یاد می گیرد یا تجاربی که درضمن مشاهده یک فیلم در تلویز یون کسب می کند گفتنی است که این گونه آموزش ها در مراحل بالا ی یادگیری زبان ( پنج یا 6 ) سالگی صورت می گیرد .


نوشته شده توسط دکتر حسین قاسم پورمقدم | نظرات دیگران [ نظر] 
درباره وبلاگ

Learning Sciences / علوم یادگیری

دکتر حسین قاسم پورمقدم
اوقات شرعی
فهرست اصلی
بازدید امروز: 7 بازدید
بازدید دیروز: 14 بازدید
بازدید کل: 486645 بازدید

شناسنامه
صفحه نخست
پست الکترونیک
پارسی بلاگ
فهرست موضوعی یادداشت ها
گوش دادن[2] . هدفها . ارتباط زبانی . انتخاب و سازماندهی روشها . انعطاف پذیری . برنامه درسی زبان ملی‏ - آموزش زبان ملی در دوره ابتدایی . پیام - شناخت زبان - ارتباط زبانی- ذهن و زبان . تجربه زبانی . تفکر مدار . خاستگاه برنامه . راهنمای برنامه درسی زبان فارسی . روش تدریس . زبان آموزی . زبان شناختی . سازماندهی محتوا . شناخت گرایی . شیوه تدوین کتابهای فارسی . عناصر برنامه . عناصربرنامه . فهمیدن . قابلیت مدار .
نوشته های پیشین

برنامه ریزی درسی
علمی و پژوهشی
برنامه درسی فارسی
مهارت های زبانی
نظام آموزشی آلمان
اخبار
خواندن
معرفی کتاب
لوگوی وبلاگ من

Learning Sciences / علوم یادگیری
اشتراک در خبرنامه

 
لیست کل یادداشت های این وبلاگ

چهار مرحله برای آموزش درک مطلب
درک مطلب
تولد رویکرد ارتباطی در آموزش زبان
مهارت های اساسی قرن حاضر
تلفیق در برنامه درسی - الگوی هانتر و شریر
الگوی طراحی برنامه درسی سیلور و الکساندر
انتخاب و سازماندهی محتوا
راهنمای برنامه درسی حوزه های تربیت و یادگیری
هفت اصل طلایی یادگیری
کلاس انشا : باران
راهبردهای عمومی فهم خواندن
آموزش از راه دور
اهمیت سواد خواندن
[عناوین آرشیوشده]